Come si sono formati gli oceani?

Ci sono domande che nascono dai bambini quando iniziano a guardare il mondo con curiosità.

Da dove viene l’acqua? Come si sono formati gli oceani? Che cosa c’è sotto il mare?

L’albo illustrato di Sally Nicholls e Carolina Rabei, pubblicato da Pulce edizioni, parte proprio da questa curiosità essenziale, l'accoglie e la trasforma in un percorso di conoscenza.

L’albo illustrato di Sally Nicholls e Carolina Rabei racconta la formazione degli oceani a partire dalla Terra primordiale, unendo narrazione e divulgazione scientifica. Attraverso testi brevi e illustrazioni esplicative, accompagna i bambini in un percorso graduale che esplora ecosistemi marini e impatto umano sull’ambiente, favorendo osservazione, pensiero relazionale e consapevolezza ambientale.

Il libro costruisce una narrazione cronologica che accompagna il lettore alle origini del pianeta.

Si parte da una Terra primordiale, ancora instabile, dominata da fuoco e roccia. Poi arriva l’acqua e con essa la possibilità della vita. Gli oceani diventano spazio abitabile, e lentamente un sistema complesso che si evolve nel tempo.

Questa progressione aiuta il bambino a collocare i fenomeni in una linea temporale semplice ma significativa: non tutto esiste “da sempre”, e ciò che vediamo oggi è il risultato di cambiamenti lunghi.

Le frasi sono essenziali, mai sovraccariche. Le illustrazioni non accompagnano soltanto: spiegano, mostrano, rendono visibile ciò che altrimenti resterebbe astratto.

Il lettore non è lasciato solo nella costruzione del significato, ma non è nemmeno passivo. Viene guidato con equilibrio: osserva, collega, riconosce relazioni.

Nelle pagine finali, il registro cambia. Il testo diventa più informativo, organizzato in riquadri, e introduce elementi di divulgazione scientifica più esplicita. Anche qui, però, l’immagine continua a svolgere un ruolo attivo, mantenendo aperto il dialogo tra linguaggi.

Ogni informazione si appoggia alla precedente, creando una progressiva espansione dello sguardo. Questo lo rende particolarmente adatto alla fascia dai 5 anni, perché rispetta i tempi cognitivi dell’esplorazione.

Non si chiede al bambino di “arrivare da solo alla risposta”, ma di entrare in un processo di conoscenza condiviso.

Dal punto di vista educativo, l’albo attiva diversi livelli di pensiero:

• Pensiero descrittivo, attraverso l’osservazione di ambienti e organismi marini

• Pensiero relazionale, grazie ai legami tra formazione della Terra, vita e ecosistemi

• Pensiero inferenziale, stimolato dal dialogo tra testo e immagini

• Pensiero sistemico, quando emerge l’interdipendenza tra uomo e ambiente

• Pensiero esplorativo, che accompagna la curiosità senza chiuderla

Non si tratta di “contenuti da memorizzare”, ma di uno sguardo che si costruisce.

Per insegnanti, educatori e genitori, questo albo può diventare un punto di partenza utile per:

• conversazioni sugli ecosistemi marini

• prime esplorazioni di scienze della Terra

• attività di osservazione 

• educazione ambientale in chiave narrativa

Come cambia il nostro modo di osservare il mare quando iniziamo a riconoscerne la storia, le trasformazioni e le relazioni che lo tengono in vita? 

È una domanda che non richiede una risposta immediata. Lavora nel tempo, come spesso accade nelle esperienze educative più significative.

Nella stessa collana: Per fare una foresta